Образование

Примерная основная образовательная программа «Радуга» – комплексная программа воспитания, образования и развития дошкольников, по которой работают детские сады России. Авторы программы: Т.Н.Доронова, С.Г.Якобсон, Е.В.Соловьёва, Т.И.Гризик, В.В.Гербова.

Разработка программы «Радуга» была начата в 1989 году по заказу Министерства просвещения РСФСР сотрудниками лаборатории дошкольного образования под руководством Т.Н. Дороновой. М.: Просвещение, 2014. — 232 с.Программа переработана 2014 году в соответствии с ФГОС ДО и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ.

Основные цели программы:

• обеспечение ребенку возможности радостно и содержательно проживать дошкольные годы;
• обеспечение охраны и укрепления его здоровья (как физического, так и психического);
• всестороннее и своевременное психическое развитие;
• формирование активного и бережно-уважительного отношения к окружающему миру;
• приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали).

Содержание программы соответствует, как в настоящей радуге, семи различным видам детской деятельности:

красный цвет – физическая культура: на занятиях формируются привычки к охране своего здоровья, к чистоплотности, аккуратности, порядку, культурно — гигиенические навыки и элементы самоконтроля во время движений, вырабатываются навыки правильного поведения в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, и предупреждения их;

оранжевый цвет – игра: игра считается ведущей деятельностью работы, она позволяет обеспечить психологический комфорт, создать атмосферу эмоционального тепла, защищенности, снять излишнюю заорганизованность и невротизацию детей; желтый цвет – изобразительная деятельность и ручной труд: обучение изобразительной деятельности и художественному труду происходит через знакомство детей с образцами народного и декоративно-прикладного искусства (произведения Хохломы, Гжели, дымковская игрушка и др.). Детей учат рисовать карандашами и красками, лепке на основе знакомства с народной пластикой; зеленый цвет – конструирование: дает возможность развить воображение, фантазию и умственно воспитать малыша; дети учатся строить из строительных материалов, развивают конструктивные предпосылки;

голубой цвет – занятия музыкальным и пластическим искусством: позволяют развивать эстетические переживания, формируют интерес к музыке, развивают музыкально — сенсорные способности ребенка, способность двигаться в такт;

синий цвет – занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим: обучение родному и иностранному языкам происходят через ознакомление с произведениями народного творчества, художественной литературой;

фиолетовый цвет – математика: дети не только познают математику, но осваивают навыки учебной деятельности: определяют задачу, направление поисков, оценивают результаты.Для занятий по этой программе созданы комплекты пособий для дошкольников по всем видам деятельности и методические рекомендации для воспитателей.Комплект пособий включает в себя 5 руководств по воспитанию, образованию и развитию детей в каждой возрастной группе, 4 пособия с методическими рекомендациями по проведению различных занятий, а также 14 пособий для детей по всем основным направлениям развития: познавательное развитие, формирование элементарных математических представлений, речевое развитие, знакомство с изобразительным искусством, конструирование, художественный труд.

Все пособия рекомендованы Министерством образования РФ.Проходит время, но главные ценности, заложенные в программе «Радуга», остаются актуальными: здоровые и радостные дети, любознательные, самостоятельные и открытые для общения со взрослыми и сверстниками. Сегодня программа «Радуга» получила широкое распространение. По ней работают около 40% ДОУ Российской Федерации.

форма обучения - очная.

нормативный срок обучения - 4 года.

государственной аккредитации - нет.

язык обучения - русский.

учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные програмой - Математика, Развитие речи, Изобразительное искусство, Музыка, Конструирование, Окружающий мир, Движение.

практика, предусмотренная образовательной программой - нет.

использование при реализации образовательной программы электронного обучения - да; дистанционных образовательных технологий - нет.

Авторская программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» (формирование эстетического отношения и художественно-творческое развитие в изобразительной деятельности) представляет оригинальный вариант реализации базисного содержания и специфических задач эстетического воспитания детей в изобразительной деятельности.

В современной эстетико-педагогической литературе сущность художественного воспитания понимается как формирование эстетического отношения посредством развития умения понимать и создавать художественные образы. Дошкольник в своём эстетическом развитии проходит путь от элементарного наглядно-чувственного впечатления до возможности создания оригинального образа адекватными выразительными средствами. Движение от простого образа-представления к эстетическому обобщению, от восприятия цельного образа как единичного к осознанию его внутреннего смысла и пониманию типичного осуществляется под влиянием взрослых, передающих детям основы социальной и духовной культуры. Современный взгляд на эстетическое воспитание ребенка предполагает единство формирования эстетического отношения к миру и художественного развития средствами разных видов изобразительного и декоративно- прикладного искусства в эстетической деятельности.

Цель программы - формирование у детей раннего и дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Основные задачи:

• Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов.
• Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.
• Ознакомление с универсальным «языком» искусства – средствами художественно-образной выразительности.
• Амплификация (обогащение) индивидуального художественно- эстетического опыта (эстетической апперцепции): «осмысленное чтение» — распредмечивание и опредмечивание -художественно-эстетических объектов с помощью воображения и эмпатии (носителем и выразителем эстетического выступает цельный художественный образ как универсальная категория); интерпретация художественного образа и содержания, заключенного в художественную форму.
• Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.
• Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.
• Создание условий для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего мира.
• Формирование эстетической картины мира и основных элементов «Я — концепции-творца».

форма обучения - очная.

нормативный срок обучения - 4 года.

государственной аккредитации - нет.

язык обучения - русский.

учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные програмой - Изобразительное искусство

практика, предусмотренная образовательной программой - нет.

использование при реализации образовательной программы электронного обучения - да; дистанционных образовательных технологий - нет.

Целью программы "Соенеч - радость познания" Р.К.Шаеховой является: Использование языка как средство межнационального общения.

В связи с этим основными задачами являются:

1. Активизация и обогащение словарного запаса.
2. Формировать правильное произношение звуков свойственных татарскому языку, различать и слышать звуки.
3. Составлять предложения, знакомить детей с татарской культурой , литературой, народным творчеством.
4. Создание благоприятных условий для освоения татарского языка и развития межэтнической культуры.

форма обучения - очная.

нормативный срок обучения - 4 года.

государственной аккредитации - нет.

язык обучения - татарский.

учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные програмой - Математика, Развитие речи, Изобразительное искусство, Музыка, Конструирование, Окружающий мир, Движение.

практика, предусмотренная образовательной программой - нет.

использование при реализации образовательной программы электронного обучения - да; дистанционных образовательных технологий - нет.

Программа направлена на достижение целевых ориентиров социально-коммуникативного развития, заявленных в ФГОС ДО, и представлена отдельными видами социальной культуры, доступными для усвоения детьми.

Цель: своевременное, соответствующее возрастным, половым, этническим особенностям детей дошкольного возраста, и качественное, обеспечивающее достижение оптимального уровня, социально-коммуникативное развитие дошкольников.

Задача: формирование базиса социальной культуры, проявляющегося в совокупности отношений (гуманного — к людям, бережного – к достояниям культуры как результатам человеческого труда, уважительного – к истории семьи, детского сада, страны, толерантного – о всему иному в человеке – возрасту, полу, национальности, физическим возможностями др.)

форма обучения - очная.

нормативный срок обучения - 4 года.

государственной аккредитации - нет.

язык обучения - русский.

учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные програмой - Математика, Развитие речи, Изобразительное искусство, Музыка, Конструирование, Окружающий мир, Движение.

практика, предусмотренная образовательной программой - нет.

использование при реализации образовательной программы электронного обучения - да; дистанционных образовательных технологий - нет.

«Будь здоров, дошкольник» — программа физического развития детей 3-7 лет. Программа создана на основе результатов исследования проблемы физического развития и воспитания культуры здоровья детей с учетом интеграции содержания федеральных и региональных программ, требований ФГОС ДО.

В Программе дается технология овладения ребенком представлений о себе, своем здоровье и физической культуре. Физическое развитие ребенка осуществляется посредством физкультурно-оздоровительной деятельности и формирования системы отношений ребенка к своему «физическому Я», здоровью и физической культуре как общечеловеческим ценностям. Определены уровни физического развития и освоения культуры здоровья на каждом возрастном этапе.

Программа предполагает развивающее взаимодействие взрослых (инструкторов по физкультуре, воспитателей, родителей) и детей.

форма обучения - очная.

нормативный срок обучения - 4 года.

государственной аккредитации - нет.

язык обучения - русский.

учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные програмой - Движение.

практика, предусмотренная образовательной программой - нет.

использование при реализации образовательной программы электронного обучения - нет; дистанционных образовательных технологий - нет.

Цель программы:

• создание благоприятных условий для полноценного развития детей раннего и дошкольного возраста в образовательной области «Коммуникация», обеспечивающих яркость и выразительность речи через различные виды детской деятельности.

Задачи:

Достижение цели обеспечивается в ходе решения следующих задач:

• обеспечить познавательно
• речевое развитие воспитанников ДОУ;
• развивать свободное общение со взрослыми и детьми;
• развивать все компоненты устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности;
• организовать предметно – развивающую среду, стимулирующую развитие речи детей в разных видах детской деятельности
• взаимодействовать с семьями воспитанников, осуществляя педагогическое просвещение в области «Коммуникация».

форма обучения - очная.

нормативный срок обучения - 4 года.

государственной аккредитации - нет.

язык обучения - русский.

учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные програмой - Развитие речи.

практика, предусмотренная образовательной программой - нет.

использование при реализации образовательной программы электронного обучения - нет; дистанционных образовательных технологий - нет.

В детском саду реализуются адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья с ТНР (тяжелыми нарушениями речи) и ЗПР (задержкой психического развития).

• Адаптированная образовательная программа для детей с ЗПР и ТНР 
  
• Реализуемых адаптированных программ для инвалидов нет.

форма обучения - очная.

нормативный срок обучения - 1 год.

государственной аккредитации - нет.

язык обучения - русский.

учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные програмой - Развитие речи.

практика, предусмотренная образовательной программой - нет.

использование при реализации образовательной программы электронного обучения - нет; дистанционных образовательных технологий - нет.

ПРОЕКТ семейного клуба «КРЕПЫШ»
ПРОЕКТ по работе с семьей «Бала бишеге — гомер ишеге (Детская колыбель в мир открывает дверь)»

Образование ведется в русских группах на русском языке, в национальных группах — на русском и татарском языке.
Уровень образования — дошкольное образование.
Форма обучения — очная.
Срок обучения — 5 лет.

Основная образовательная программа дошкольного учреждения является одним из основных нормативных документов, регламентирующих его жизнедеятельность. Она наряду с Уставом служит основой для лицензирования, изменения бюджетного финансирования, организации платных образовательных услуг в соответствии с социальным заказом родителей (законных представителей).

Основная образовательная программа ДОУ – это нормативно-управленческий документ, обосновывающий выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в МАОУ «Начальная школа - детский сад «Чулпан» г. Перми.

Назначение Программы, разработанной в учреждении, заключается в определении стратегии педагогической деятельности по реализации государственных (федеральных) требований к дошкольному образованию, обеспечивая их адаптацию и развитие в соответствии с особенностями дошкольного учреждения, его приоритетными направлениями деятельности, специфике национально-культурных традиций, в которых осуществляется образовательный процесс.

Основная образовательная программа МАОУ «Начальная школа - детский сад «Чулпан» г. Перми» рассчитана на детей от 2 до 7 лет разработана в соответствии:

• с нормативными документами федерального уровня:
  - «Закон об образовании в РФ» (Принят 29 декабря 2012 № 273-ФЗ);
  - СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
  - «Приказом Министерства просвещения РФ от 31.07.2020г. N 373 «Об утверждении Порядка организации осуществления деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования»;
   Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
  
• с документами регионального уровня:
  - Приказ МО Пермского края «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» СЭД – 26-01-21-164 от 17.11.2011г.

Полный текст образовательной программы здесь Основная образовательная программа МАОУ «Начальная школа - детский сад «Чулпан» г. Перми не реализует профессиональные образовательные программы.

Рабочая программа воспитания входит в состав образовательной программы МАОУ "Начальная школа - детский сад "Чулпан" на 2023 - 2024 учебный год

Учебный план МАОУ «Начальная школа - детский сад «Чулпан» г. Перми на 2023-2024 учебный год разработан на основе основной общеобразовательной программе дошкольного образования в соответствии с:

• Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования;
• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• Письмом Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
• Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 № 03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155

Учебный план распределяет учебное время, используемое для усвоения ребёнком дошкольного возраста необходимых представлений, умений и навыков в процессе непосредственно образовательной деятельности по основным направлениям (инвариантная часть) и образовательной деятельности по выбору (вариативная часть).

Учебный план рассчитан на пятидневную учебную неделю и регулирует допустимую нагрузку на воспитанников в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений (СП 2.4.3648-20) и инструктивно-методическим письмом Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения». В Учебный план включены пять образовательных областей: обеспечивающие социально- коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое, речевое и физическое развитие детей. В Учебный план ДОУ включено минимальное количество непрерывной непосредственно образовательной деятельности на изучение образовательных областей согласно инвариантной части и предельно допустимая нагрузка. Часы факультативных занятий, кружков входят в объем максимально допустимой нагрузки. Учебный год в МАДОУ «Детский сад «Чулпан» установлен с 1 сентября по 31 мая. С 1 по 15 сентября проводится работа по повторению программного материала предыдущей возрастной группы в совместной деятельности педагогов и воспитанников, а также организуется самостоятельная деятельность детей. В середине учебного года проводятся недельные каникулы. Во время каникул не проводится непосредственно образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей. Для детей от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность составляет 8 – 10 минут

Во II младшей группе — 30 минут, средней группе – 40 минут, старшей – 45 минут, в подготовительных – 1,5 часа. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультминутки. Перерывы между периодами непосредственно образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Учебный план построен с учетом приоритетных направлений ДОУ, обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования. Инвариантная часть Учебного плана по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования по социально-личностному направлению и образовательную деятельность коррекционной направленности: коррекционно-развивающая образовательная деятельность учителя-логопеда в условиях логопункта проводится с воспитанниками старших и подготовительных групп малыми подгруппами и индивидуально и входит в объём максимально допустимой нагрузки. Коррекционно-развивающая образовательная деятельность педагога-психолога проводится малыми подгруппами или индивидуально и выведена за пределы учебного плана.

Дополнительное образование (бесплатное) в дошкольном образовательном учреждении осуществляют педагоги высшей квалификационной категории.

• Фольклорные ансамбли «Чулпан» и «Родничок» (руководитель Шилоносова Т.В.);
• Кружок по музейной педагогике «Юный краевед» (руководитель Маматова Ф.М.)

В настоящее время в учреждении функционирует 12 групп, списочный состав 337 человека.
ДОУ имеет статус национального детского сада. Из 12 групп: 1 ГКП "Вместе с мамой", 5 татарских и 6 русских групп.

Язык образования: в русских группах - русский язык, в национальных группах - русский и татарский язык.

Численность воспитанников по программам по источникам финансирования:

Образовательная программа «Радуга» под редакцией Т. Дороновой:

• за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета — 0 человек; в т.ч. иностранных граждан - 0 человек;
• за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации — 337 человека; в т.ч. иностранных граждан - 9 человек;
• за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов — 337 человека; в т.ч. иностраннх граждан - 9 человек;
• по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (договор об оказании платных образовательных услуг) — 277 человек; в т.ч. иностранных граждан - 0 человек.

Сведения об интеграции российского образования с мировым образовательным пространством:

• численность иностранных обучающихся по основным и дополнительным образовательным программам — 9
• численность иностранных педагогических и научных работников — 0
• информация об иностранных и (или) международных организациях, с которыми
  российскими образовательными организациями заключены договоры по вопросам образования и науки — 0

Комплектация групп возрастная:

1 группа ГКП - с 2 мес. до 1 года - 5 человек

Воспитатель - Романова Ольга Владимировна

2 группа раннего возраста — с 1 до 3 лет — 75 человек,

Воспитатели 1 (первой младшей) национальной группы — Талипова Тансылу Ахатовна, Рахматуллина Зарифа Закиевна; младший воспитатель — Ахатова Лейля Ильсуровна

Воспитатели 2 (первой младшей) группы - Юлушева Зиля Фазиловна, Хидирназарова Барно Абдурахимовна; младший воспитатель - Кондрашова Дина Валировна

2 группы младшего возраста — с 3 до 4 лет — 53 человек,

Воспитатели 3 (второй младшей) национальной группы — Иткинина Зиля Зарифовна; младший воспитатель Мирзоалиева Дилрабо Уралбаевна.

Воспитатели 8 (второй младшей) — Тимофеева Татьяна Алексеевна; младший воспитатель Киндяшева Диана Минулловна.

2 группы среднего возраста — с 4 до 5 лет — 53 человек

Воспитатели 4 (средней) национальной группы — Рахимулина Данифа Харисовна, младший воспитатель Гусарова Любовь Геннадьевна.

Воспитатели 11 (средней) группы — Бражкина Ирина Николаевна, Козлова Инна Борисовна, младший воспитатель Жилинских Светлана Валерьевна

2 группы старшего возраста — с 5 до 6 лет — 60 человек

Воспитатели 6 (старшей) национальной группы — Маматова Файля Масхутовна; младший воспитатель — Зохирова Раъно Шарофудиновна

Воспитатели 7 (старшей) группы — Ширанова Хафиза Турсуналиевна, Романова Ольга Владимировна, младший воспитатель — Майорова Анастасия Валерьевна

3 группы подготовительных к школе — с 6 до 8 лет — 91человек

Воспитатели 9 (подготовительной) национальной группы — Кучумова Эльнара Самиховна, Акашева Венера Басариевна; младший воспитатель — Кучумова Роза Габдулловна.

Воспитатели 10 (подготовительной) группы — Огнева Елена Владимировна, Некрасова Надежда Николаевна; младший воспитатель Кульбаева Шахноза Эркабоевна.

Воспитатели 12 (разновозрастной) группы компенсирующей направленности — Трудова Наталья Геннадьевна, Кожемякина Анастасия Валерьевна, младший воспитатель Цапик Ольга Яковлевна.